Åkraskolan, Décembre 2014
Les enseignants présents lors de la réunion au Royaume-Uni ont présenté le tableau à leurs collègues.
Ensemble, ils ont réfléchi à comment intégrer le travail sur le tableau d’Arthur Esley dans les apprentissages. Ils ont élaboré deux plans de travail: un pour les 6-9 ans et un autre pour les 10-13 ans.
Les plus jeunes (6-7 ans) ont imaginé ce qui aurait pu se passer avant et après ce qui se déroule dans le tableau et en ont fait une histoire. Ils ont ensuite joué les différentes scènes ce qui a provoqué beaucoup de rires.
Les élèves de 8-9 ans ont écrit leur propre histoire inspirée du tableau.
Cette histoire parle d’une mère en sortie avec ses enfants. Beaucoup d’élèves ont considéré la plus âgée des jeunes filles comme étant la maman.
Puis chacun a réalisé son propre tableau “Un appât tentant”.
Auparavant, une sortie a été organisée jusqu’aux écuries voisines. “De nos jours, il est important de porter un casque” a déclaré Emma, une des élèves.
Les élèves de niveau 3 (ce2) ont imaginé la scène telle qu’elle pourrait se dérouler aujourd’hui. La maison ainsi que les vêtements sont différents. Sur ce dessin par exemple, le garçon porte un T-shirt Bob l’éponge.
Les élèves plus âgés, des niveaux 4, 5 et 6 (cm1, cm2, 6e), ont écrit en anglais sur ce que leur inspirait le titre et ont soit reproduit, soit créé leur propre version du tableau.
Les élèves de niveau 5 (cm2) ont écrit leur histoire en anglais, voici celle écrite par Hampus (aucune correction n’a été apportée).
There was once a little boy his name was Alex and his three sisters Mary, rose and Alice. They wanted a horse so bad but there parents said that it costs too much. so Alex decided to look for one the next morning.The second Alex woke up he put on some clothes, sneaked downstairs and walked quietly outside.The sun was still rising.It was beautiful outside.He walked to the nearest forest and started looking.He looked all day and right wen the sun was setting he heard a *neigh* he ran towards it and there it was a beautiful white horse he ran home and went quietly to bed.The next morning he got his sisters and the went in to woods.He showed them the horse and rose said
“ooh can we keep it ?”
“no silly that’s Mr.Andersen’s horse.He lost it 3 days ago “said Mary
“then we have to give it back “said rose
“I guess” said Alex
they went home and got an apple and a leach they went to the horse Alex hid the leach behind his back and he had the apple in his other hand.Mary,Rose ,Alice and the dog lassie watched carefully while Alex quickly put the leach on the horse.They went to Mr.Andersen’s house and rang on the doorbell he came and opened the door.
“Bessie my darling” “we found her in the woods” said Alex
“she’s been missing for two days, thank you for bringing her home”
they turned around and started walking when Mr.Andersen said
“because you brought her home you can visit any time you want”
they ran back and smiled
“thank you so much” said Mary
the next day they went to Bessie and had so much fun.
Hampus Andersson 5A Åkraskolan Sweden
Voici celle écrite par Kalle, classe de niveau 6 (6e)
A Tempting Bait
In the painting, I see three girls. The girl to the left of the mother has a pink dress, the girl to the right side of the mother has a white dress, and the mother has a blue dress. The girl on the left has blonde hair, and the others have brown hair. The girl to the right of the mother is holding the dog, and the girl on the right of the mother holds the mother’s hand.
Everybody has hair, hands, and on their feet they have socks and shoes. Between the girl to the right of the mother there’s a dog. The dog has brown, white and black fur, paws, a tail and a black nose, the dog is a collie. It is looking at the pony.
There’s a boy in the middle of the painting. He is trying to give the red apple that he is holding in his hand to the white pony, probably so that he can catch it. He is holding a bridle behind his back. The boy has brown shoes, black shorts, and a black and white shirt.
Everyone is in a forest. The forest has many green trees, bushes and some grey rocks. There is a really big tree behind the girl with a pink dress. On the ground, there are some pebbles and green grass. In front of the picture, there is some weed and some flowers.
In the back of the painting, there’s a fence, and further behind it, there is a house. I think the house is brown. The house has a chimney and some windows with white frames.
// Kalle Mattsson
Cela a été amusant de travailler sur le même sujet au travers d’activités variées. Nous avons organisé une exposition afin que chacun puisse voir le travail des autres élèves. Dans notre école, nombreux sont les enfants qui ne parlent pas suédois, cela a été l’occasion pour eux d’acquérir beaucoup de vocabulaire de façon ludique.